案例描述
以正确的方式进行幼儿早教
很多专家认为：只要在孩子幼儿期发现的任何问题，只要及时处理，都会能弥补上的，也就是说幼儿时期不管在生理还是心理上的问题，都是可以预防和化解的。早期教育实施者是家长，和谐的家庭环境能促进孩子的身心健康成长;父母在给孩子实施早期教育的时候，也学会如何进行家庭教育，给孩子以后的身心健康、生活学习添一把力。因此正确的早教方法十分重要。
在与孩子相处过程中，要以平等的方式对待孩子，不能以孩子为中心。有些父母在吃饭时，有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来，宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。
很多家长都有望子成龙的心理，不希望孩子输在起跑线上，于是在孩子字都不识几个的情况下就送孩子去各种“兴趣班”。中国人长期习惯了灌输式教育，父母们自己是被灌输过来的，也无形中接受了这些模式，虽然他们反对灌输，但又做不到不灌输，教育唯一的方式就是通过孩子内在力量达到自我学习，通过自己的努力去自由地学习。
一些家长在宝宝长大过程中会出现“养孩焦虑症”，巴不得宝宝没学会走，就学会跑。许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就异常着急，以为是宝宝的智力发育有问题。其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成长路线都是不一样的。
一千个孩子，一千个基因，每个宝宝都是世界上独一无二的，早教是没有固定的模式的。不同的孩子有不同的特性，家长在教育孩子时一定不能照本宣科，同时也不能过度的溺爱孩子，这样对于孩子的成长都是不利的。