案例描述
芬兰幼儿园不教知识，培养的是创造力
芬兰是全球教育界最令世人瞩目的一颗新星。在国际经济合作与发展组织(OECD的国际学生评价项目(PISA)测试中，芬兰在阅读、数学和科学方面数次打败了美国和欧洲其他国家，三次名列三甲。
芬兰没有什么资源，大部分是水域，对芬兰来说，这个国家的经济和社会发展唯一能够依靠的就是人脑，所以一定要把这个国家的每一个人的大脑潜力都充分激发出来。我们有一个基本的信念:不管什么样的孩子，不管这个孩子处于什么样的家庭，都要接受免费的教育。教育是国家至关重要的事情。
至于芬兰学前教育理念则有三点。第一个理念是教育互动，这种互动不仅是教师和孩子的互动，同时也是孩子之间的互动。第二个理念是平衡发展，也就是全面发展。第三个理念是大家熟知的学习中心的理念。所有的幼教工作的出发点和落脚点，都是为了孩子有更好的发展。
对于芬兰人来说，他们最为青睐的的学习方式是游戏，认为游戏是最自然的学习方式。如果观察宠物，它们其实就是互相游戏，在游戏的过程中学会猎食，学会与同伴交往。接下来有一点也非常重要，试错是孩子游戏时非常重要的权利，因为只有尝试了，然后犯错了，才能够理解这件事到底是怎么回事，才能够理解这个世界到底是怎么回事。
接下来分享的是故事的重要性，在瑞典、丹麦、芬兰这些北欧国家，童话故事都有悠久的传统。这些童话故事在向孩子传递有关价值观和道德标准的信息，告诉孩子们什么是自由，怎样关心他人、关心世界。孩子听故事的过程，其实也是让孩子产生共性、集中注意力、发挥想象、锻炼记忆力的过程。对孩子来说，听完故事之后，他们会相互交流阅读感受，包括不懂的地方，这就为未来孩子们讲出自己的故事奠定了很好的基础。
在芬兰创造力不是被教育出来的。他们的创造性是源于愉悦的安全环境、自由和自主性以及一定的社会归属感。
虽然我国的学前教育现状和这些优秀的国家还有很大的差距，但是奋斗在学前事业上的每一位幼师都在用青春推动着教育的进步。如果我们可以将芬兰学前教育给我们的启示运用到日常的教学中，通过不断地思考、实践和反思，在我们的努力下，孩子的未来一定会越来越好!