案例描述
富盛为纠正孩子的厌学心理支招
厌学是学生对学习的负面情绪表现，学习活动碎虽是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。
既然有79%的人对学习不感兴趣，那么让他们产生厌学的原因是什么呢?
学习是一个循序渐进的过程，有其自身的规律。有的家长望子成龙心切，拔苗助长，他们只重视孩子的分数，只看成绩而不顾孩子实际智力水平和心理特点，不考虑他们的学习精力和爱好，让孩子弹钢琴、练书法、学画画、学外语等。 孩子的学习只要稍不如愿，就责骂痛打，使之产生强烈的畏惧心理，而迁怒于学习，久而久之把本来饶有兴趣的学习视为不堪忍受的苦事，造成孩子对学习的厌烦甚至恐惧的心理。
对学习悲观失望，毫无信心的学生，也容易产生厌学心理。一部分学生，曾经努力过，也曾经流过汗水，但无论怎么奋斗，仍然常常失败，很少甚至没有体验到成功的快乐。一次次的失败，无情地击碎了他们的进取心，促使他们对此做出了不正确的归因，认为自己天生愚笨、能力不强、智力低下，不是学习的材料，因而主动地放弃了努力。也有一部分学生，同样努力过，也曾经取得过自认为可以的成绩，但是往往不如他人，因而很少得到家长或教师的表扬，长期被忽视，便逐渐丧失了自尊心，变得破罐子破摔起来。
知道了孩子厌学的原因，那就需要要针对原因的解决办法。
作为家长应该面对现实，合理地调整自己对子女的期望值，这样才有利于孩子的成长。家长要经常帮助孩子恰如其分地做出估计，既不要盲目乐观，也不要低估。这样，才能使孩子处于自信而不自卑，自尊而不自负，自善而不自弃的心理状态。
信心是前进的动力，进取是成功的根本。在学习上，气可鼓而不可泄，家庭教育的技巧就在于如何创设成功机会，满足孩子高层次需要。厌学者的显著特点是丧失了信心，若家长适当地降低对孩子的学习要求，创设情境，帮助孩子成功并体验到成功的喜悦，就会使孩子产生积极的、主动的学习动机，增强信心，克服自卑，纠正厌学情绪。