案例描述
暑期班究竟是好是坏?
暑假期间，很多家长会为孩子报各种各样的课外培训班、兴趣班。有的家长给孩子报班是因为担心孩子学习被落下，也有的家长是因为担心孩子无人看管发生安全事故。但如果没有学习压力以及家长的暗示或强迫，很多孩子都不想去参加暑期培训。
暑期培训班现象反映出我国高等教育资源有限，在这种教育背景之下，培训班应运而生。家长们有攀比、跟风心理，看别人都上课外班超前学东西，就让自己孩子也超前学。由于学生都超前学习，学校老师也教得快，这就更助长了培训班的气焰。考试政策不改变，学生上培训班的现象就难改变。一些课外教育机构抹黑学校教育，个别老师也不好好教课，与课外机构利益重合。
改变学生集中上暑期培训班的现象关键是从学校和家庭抓起，比如帮助孩子养成良好的学习习惯，并教导他们正确、合理地安排时间，提高学习效率、培养自主学习的能力。家长也不要盲目跟风，应该从孩子的角度和真正的需求出发，而且也要征求孩子的意见，看看哪些是真的能够符合孩子兴趣和需求的课外班.
学生只有假期时间可以接触社会、了解生活，但很多人却把它作为上课时间的补充，引导上出现了很大偏差，社会上对于这个问题也不足够重视。国外一些国家会充分调动各种资源甚至政府买单，来让学生增加对社会的认识。例如美国一些学生会利用这段时间去参观造币厂、做邮票、去动物园饲养动物。这方面我们还没有相应的规划措施，缺乏‘大教育’的理念。
富盛认为对于培训班，不能单纯去取消，而应规范其发展。培训班应该完全纳入到工商部门的监管，按照市场价格在有关部门规范内申报，同时对危楼上课等现象加强监管，必须取缔。学校要承担一部分社会责任和教育，比如音乐、美术。家长应树立正确的教育观，注重培养孩子综合素质。社会上，应发动企业、各单位，举办一些公益性的活动，调动孩子参与社会、学习的欲望。